小学 AI 启蒙活动周设计：五个不需要机房的方案

低龄儿童的 AI 启蒙不需要屏幕。研究表明，经过良好设计的离线活动，在"机器如何从例子中学习"这一核心概念上的教学效果并不逊于软件操作。

• "我来当 AI"：学生扮演分类器，根据同学给的例子猜规则，体会"从样本中总结"；
• "教机器认形状"：用卡片喂样本，讨论好坏样本的差异；
• " biased 口袋"：通过不均匀样本体验偏差如何进入判断；
• "传话生成"：类比信息在层层转述中的变形与创造；
• "小小规则官"：为校园机器人定三条规则，并讨论规则冲突。

五个活动均配有教师引导话术与课后讨论问题，可组合为一日活动或分散为一周主题课，特别适合设备不足的学校开展普惠启蒙。