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生态画像 · 06
核心隐喻：教师成长的教练与陪跑者未来进修校教师
教师专业发展的陪跑教练
画像概览
进修校教师从统一授课的培训者，转向陪伴一线教师在真实情境中成长的专业教练，提供持续、临床式的发展支持。
核心特征
- 诊断教师真实需求，设计个性化路径
- 组织工作坊与课例研究等实战学习
- 提供持续反馈与长期陪跑
- 沉淀可复用的研修资源与证据
从讲授到陪跑
以教练身份支持教师在做中学。
临床研修
把课堂作为教师专业成长的现场。
认证衔接
研修成果与教师能力认证相互贯通。
未来进修校教师 · 维度雷达
ONE-LINER
教师的成长方式，决定了学生的学习方式。